为深入推进课程思政建设，切实提升教师课程思政教学能力与教改研究能力，9 月9 日下午，商学院（管理学院）举办江苏省课程思政典型案例与江苏高教学会教改项目申报专题讲座。院党委书记邵春明，院长、党委副书记沈小燕，副院长潘修华等班子成员出席本次活动。讲座特邀南通大学教育科学学院陶金玲教授、慕君教授，分别进行课程思政建设、教改项目申报专题分享。
党委书记邵春明指出，立德树人是高校的根本任务，课程思政是落实全员育人、全程育人、全方位育人的核心抓手，要推动立德树人根本任务与学科教育教学深度融合。他提出三点要求：一是提高政治站位，深刻把握经管学科课程思政的时代价值与核心要义；二是聚焦重点难点，精准把握建设路径与实践方法，杜绝“贴标签、喊口号、两张皮”的形式化建设，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体；三是压实工作责任，强化示范引领，健全考核机制，推动课程思政建设走深走实。
院党委书记邵春明 教学副院长潘修华
教育科学学院陶金玲教授 教育科学学院慕君教授
邵春明勉励全体教师以此次培训为契机，把思政温度融入专业深度、育人初心融入教学细节，打造具有学院特色的课程思政育人体系，培养德才兼备、勇于担当的新时代经管人才。
陶金玲教授结合自身担任案例评委的经验，系统阐释了课程思政的内涵与路径。她认为课程思政不是简单加设政治内容，而是所有课程在传授知识时承担思想政治教育功能，实现教书与育人统一。她进一步梳理了课程思政从地方探索到国家战略的发展历程，明确了理想信念、家国情怀、文化素养、法治精神、职业道德、劳动精神课程思政六大融入内容，并提出一致性、系统性、无痕融入课程思政建设三大原则以及课程思政建设的具体路径与方法，为课程思政建设提供了清晰指引。
慕君教授梳理了中国高等教育学会、省级及校级等多层级申报渠道，认为选题应紧扣数字化赋能、人工智能应用及产教融合等前沿趋势。在选题策略上，建议坚持“顶天立地”与“小题大做”原则，既要对接国家政策导向，又要立足教学一线，结合自身前期基础深入挖掘。在申报书撰写方面，她详细阐述了选题论证、内容体系构建、创新点提炼及团队搭配等关键环节。最后，慕君教授勉励大家注重长期积累，保持对教改前沿的持续关注，以扎实的研究基础提升申报竞争力。
讲座结束后，副院长潘修华对本次专题培训进行总结，并对陶金玲教授、慕君教授的分享表示诚挚感谢。他指出，两位专家围绕课程思政建设、教改项目申报展开精准细致的指导，内容贴合学院教学改革实际，极具针对性与实操性。他要求大家认真吸收讲座内容，立足专业特色优化课程思政教学设计，紧跟教改前沿趋势，扎实积累教研成果，不断提升课程思政教学与教改研究能力，全力推动学院育人与教研工作高质量发展。
(孙秋莲）
